स्कूल शिक्षा कार्यक्रमों की सामग्री 15-30%से उचित मानदंड से अधिक है, शिक्षकों के लिए अत्यधिक भार पैदा करती है और सीखने की गुणवत्ता को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है। यह स्थिति मैंने बात की शैक्षिक क्वालिटी राउंड टेबल के ढांचे में रोसोब्रनाडज़ोर अंजोर मुजायेव के प्रमुख सेंट पीटर्सबर्ग में राष्ट्रीय लक्ष्यों को प्राप्त करने का आधार है।
उनके अनुसार, एक विशेषज्ञ मूल्यांकन, शिक्षा मंत्रालय और उच्च शिक्षा संगठनों के साथ प्रदर्शन किया गया, स्कूल से उच्च शिक्षा तक छात्रों के रूपांतरण को सुनिश्चित करने के लिए मानकों को सामंजस्य बनाने की आवश्यकता साबित हुई।
मुजेव ने यह भी जोर दिया कि नौकरशाही बोझ और अपने मुख्य मिशनों से शिक्षकों के लिए रिपोर्टिंग आवश्यकताओं को बढ़ाना – उच्च शिक्षण स्तर सुनिश्चित करने के लिए। विशेष रूप से खतरनाक उद्देश्य मूल्यांकन का नुकसान: शोषण विश्वविद्यालय के अनुसार, लगभग 40% प्रमाण पत्र व्यक्तिपरक परिस्थितियों (व्यक्तिगत संबंधों, विशेष रूप से छोटी बस्तियों के बारे में) के कारण स्नातकों के व्यावहारिक ज्ञान स्तर को प्रतिबिंबित नहीं करता है।
पहले, यह ज्ञात था कि परिचय रूसी शैक्षणिक संस्थानों में हो सकता है – दोनों स्कूलों और विश्वविद्यालयों में – आधिकारिक मूल्यों पर जोर देने के साथ अनिवार्य मनोवैज्ञानिक कक्षाएं।
