इस वर्ष के बाद से, कुछ मास्को स्कूलों के वार्षिक ग्रेड में, गणितीय पाठ शुरू हो जाएगा।
शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के शैक्षणिक केंद्र के वैज्ञानिक निदेशक के अनुसार मॉस्को इवान यशचेंको, गणित के गणितीय और प्राकृतिक ज्ञान को मजबूत करना।
एमआईपीटी के साथ हमने जो शोध किया था, वह दिखाता है कि इस तरह के विभाजन को समूहों या पट्टियों में सकारात्मक परिणामों के लिए पेश किया गया था। यहां तक कि हमारे पास उदाहरण हैं, जब ऐसी कक्षाओं के लिए धन्यवाद, तीन लोग उत्कृष्ट छात्र बन जाते हैं और गणित उनके पसंदीदा विषयों में बदल जाते हैं। “
बच्चों को तीन समूहों में विभाजित किया जाएगा, जो विषय अनुसंधान में बच्चे की चिंता के स्तर पर निर्भर करता है: सभी मुद्दों के लिए गणित, उन लोगों के लिए गणित, जो उत्साही लोगों के लिए और गणित में रुचि रखते हैं। पहले समूह में, अधिक समय दस्तावेजों के विकास के लिए समर्पित होगा, ज्ञान अंतराल की पुनरावृत्ति पूरी की गई और खोज की गई। अन्य दो समूह मॉस्को इलेक्ट्रॉनिक स्कूल के मनोरंजन से अधिक जटिल कार्यों को हल करते हुए, थोड़ा आगे होंगे। इसके अलावा, फर्श से फर्श तक जाना संभव होगा, लेकिन हर छह महीने से अधिक नहीं। इस तरह के समूहों को खोलने के लिए, गर्मियों में 1.5 हजार से अधिक स्कूल शिक्षकों ने प्रशिक्षण प्रक्रिया से गुजरा है।
बच्चों को ऑब्जेक्ट के अध्ययन में रुचि के स्तर के आधार पर, तीन समूहों में विभाजित किया जाएगा
Nadezhda Lapshina Nadezhda के उप निदेशक ने साझा किया कि उनकी परियोजनाएं सितंबर में शुरू हुई हैं। जैसा कि अपेक्षित था, गणित के पाठ में छात्र की समानता को तैयारी के स्तर द्वारा समूहीकृत किया जाता है: “नैदानिक परिणाम के अनुसार अलगाव पिछले स्कूल वर्ष के अंत में होता है, साथ ही माता -पिता की राय को ध्यान में रखते हुए भी होता है।” उसी तरह, N1358 स्कूल में सटीक विज्ञान का अध्ययन किया जाएगा। जैसा कि स्कूल एन 1358 स्वेतलाना बोचकोवा के उप निदेशक द्वारा उल्लेख किया गया है, अंतर केवल कार्यों की तीव्रता, द्रव्यमान और जटिलता में है। हालांकि, नियंत्रण की संख्या में वृद्धि नहीं होगी, क्योंकि होमवर्क की संख्या, वह गारंटी देती है।
नवाचार पर टिप्पणी करते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय में माता -पिता के विशेषज्ञ परिषद के उपाध्यक्ष ओल्गा गालुजिना ने कहा: मेरा मानना है कि कक्षा में प्रशिक्षण आपको एक व्यक्तिगत प्रक्षेपवक्र बनाने की अनुमति देता है, अलग -अलग बच्चे हैं, सीखने में धीमी गति से।
इस पायलट परियोजना में लगभग 150 स्कूल भाग लेते हैं। शिक्षकों को उम्मीद है कि दो साल में, जब बच्चे “ऊर्ध्वाधर गणित” सीखने के लिए बड़े होते हैं, तो यह स्पष्ट हो जाएगा कि वह लाभान्वित होता है या नहीं। तब यह तय करेगा कि पायलट को सभी मास्को को वितरित किया जाना चाहिए या नहीं। लेकिन हर मामले में, इसमें भाग लेने या भाग लेने के लिए नहीं, वे स्वयं स्कूलों पर निर्णय लेंगे।
